Развивающая игрушка

ИГРУШКА-ПЕРЧАТКА «КОТЕНОК»

поможет укрепить мелкую моторику рук  ребенка, развить его речевые способности и воображение

Возраст наиболее частого применения:

от 2 до 6 лет

Играя с куклой-перчаткой «Котик в одеяле», ребенок научится:

·        отвечать на вопрос «Что котик делает?», наблюдая за тем, как он «здоровается», «машет» лапками, «держит» что-либо, «зовет к себе» и т.д.;

·        вытягивать пальчики руки, смыкать их вместе и размыкать, просовывая руку в карман одеяльца для управления куклой;

·        произвольно сгибать и разгибать самые «активные» пальчики руки (большой, указательный, средний), управляя головкой и лапками игрушки;

·        регулировать силу напряжения пальцев, удерживая лапками котенка предметы разной величины и тяжести;

·        застегивать одеяльце, помещая круглую бусину-пуговку в отверстие петли, и расстегивать одеяльце, вновь проталкивая бусину в отверстие петельки;

·        разговаривать с котенком (отвечать на вопросы и реплики взрослого) и говорить за него (самостоятельно озвучивать персонаж);

·        разыгрывать с куклой-перчаткой сценки, читать стихи и потешки:

Ах ты, котенька-коток,

Котя, серенький лобок!

Приди, котя, ночевать,

Мою деточку качать!

Как организовать игры малыша с двумя куклами-перчатками сразу

Ни один зверек из семейства кукол-перчаток не станет «возражать», чтобы играть с малышом в обществе своего «друга в одеяле».  Наденьте на руки одновременно две игрушки: котика и, к примеру, зайчика. Покажите их малышу и скажите:

Здравствуй! Мы к тебе спешили!

Да в дороге не решили:

Что сплясать, во что играть,

Может, сказку рассказать?

 Разумеется, зверькам «переживать» за досуг малыша не придется, ведь вариантов «развития сюжета» здесь великое множество!

Вот первая игра: из двух «приятелей» малыш выбирает того, кто ему в данный момент больше пришелся по нраву, тянется к нему, ощупывает, трогает. Значит, именно этот персонаж споет ему песенку, станцует, подвигается, тогда как второй «гость» на этот момент может исчезнуть совсем.

Вторая игра: обе куклы сначала «пляшут» для малыша, находясь на одном месте, совсем рядом друг с другом, а затем начинают расходиться в стороны. Для того, чтобы уследить за обеими, малышу придется проявить повышенную сосредоточенность: то и дело переводить взгляд с одного подвижного объекта на другой в течение некоторого времени.

Третья игра: обе куклы, находясь в поле зрения ребенка, начинают поочередно совершать не однообразные, а совершенно разные действия. Если котик кивает-кланяется малышу, то зайка в этот момент активно хлопает «лапками» или наоборот. Затем тот, и другой поочередно «просят» кроху включиться в игру и повторить эти несложные действия совместно.

Четвертая игра: котик протягивает малышу маленькую игрушку (колечко, кубик, мячик), а зайчик – просит отдать игрушку ему. Эта игра научит малыша не только принимать «дар», но и отдавать его, а также наблюдать «образцовую передачу» игрушки из рук в руки между двумя куклами:

Мы делили пряники,

Пряники печатные,

Пряники печатные, медовые да мятные!

Чтобы пряник получить, другу надо подарить!

Я – тебе, а ты – соседу!

Весела у нас беседа!

Другие варианты игры с двумя куклами после этих игр возникнут уже сами собой. С такими куклами просто не может быть иначе. Ведь это же куклы-перчатки!